校園“職霸”引發(fā)的小爭議的故事
來源：桑間濮上網(wǎng)
時間：2025-12-12 06:57:22
“職霸”多出現(xiàn)在機(jī)器冶金專業(yè)
“能夠成為‘職霸’的職霸人一定很優(yōu)秀，個人綜合素質(zhì)高，校園在某些方面顯示突出，小的故因此才會得到青睞。爭議”中南大學(xué)一位多年從事就業(yè)指導(dǎo)工作的職霸廣州天河外圍聯(lián)系方式vx《1662-044-1662》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達(dá)老師介紹。“職霸”更輕易出現(xiàn)在機(jī)器、校園冶金等就業(yè)狀況較好的小的故專業(yè)，社團(tuán)、學(xué)生會的學(xué)生干部和常常參加校外兼職、實踐的同學(xué)是“職霸”出現(xiàn)頻率最高的群體。
“拿n個offer的人很牛，佩服！不過再厲害也不用拿著那么多offer玩，給別人也留點，畢竟一個offer都沒有的大有人在，強(qiáng)者也不要對弱者趕盡殺絕啊！拿那么多offer不可能全去，這是損人不利己的事！除了顯示你很厲害之外。”網(wǎng)友heini9hao在論壇上跟帖。湖南大學(xué)的micycle表示：“非常鄙視那種拿到offer就玩消逝，顯擺自己實力的人，要知道你的行為可能葬送其他同學(xué)的一個寶貴機(jī)會。要是真心實意尋找更好的工作，這也無可厚非，每個人都有上進(jìn)的機(jī)會。”
不過也有網(wǎng)友表示相反看法，中南大學(xué)freedom留言反問道：“你真的以為奧巴馬不當(dāng)美國總統(tǒng)你就有機(jī)會嗎？”
“職霸”面對現(xiàn)實也多有苦衷
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的胡戈一定校園“職霸”很優(yōu)秀，“他們有兩種目的，享受心里的成就感和為了得到更好的職位”。
在接受記者采訪時，不少別人眼中的“職霸”卻自發(fā)頗有苦衷。已經(jīng)拿了4個offer的中文系畢業(yè)生張蓉對于自己目前簽約的工作依然不太寫意，“雖然行業(yè)、平臺、待遇都還不錯，但總是和理想有點差距。”張同學(xué)在北京、上海的同學(xué)有不少進(jìn)了寶潔、聯(lián)合利華這樣的名企，大家在qq群里聊天，她都不美意思講自己簽的公司，這對她形成一定壓力。對于“職霸”的稱呼，張同學(xué)認(rèn)為“自愧不如”，“我熟悉的人中另有拿六七個offer的，而且檔次都比我高。”
“(拿幾個offer)一定會對沒有找到工作的人有影響。其實我也不想這樣，但看到那些名氣很大，待遇不錯的企業(yè)就是想去試試，畢竟人往高處走嘛！”已經(jīng)簽約廣州某知名國企的曹亮同學(xué)也是同學(xué)眼中的“職霸”，面對現(xiàn)實他也顯得很無奈。
跟“職霸”競爭很有成就感
在2009年的最終一天收到offer的吳理很想得開，“在兩個月的找工作歷程中，也碰到許多‘職霸’，他們能拿到幾個offer，說明他們的確很有能力，和這樣的人一路競爭會很有成就感。每次面試被鐫汰后，我都會及時總結(jié)：別人的優(yōu)點在哪兒，我的問題在哪兒，爭取下次不再犯同樣的錯誤。這樣一次次的努力，錯誤會越來越少，拿到offer是必然的。抱怨沒用，拿多少offer，違約多少次，是人家的自由，我干涉不了，我能做的就是讓自己在面試中不斷進(jìn)步。”
不少準(zhǔn)畢業(yè)生也表示，每個人都有根據(jù)自己狀況選擇道路的權(quán)利，更有公平競爭的權(quán)利，認(rèn)為別人跟自己搶機(jī)會，也是缺乏自信的顯示。這種看法在網(wǎng)上也有不少人認(rèn)同，網(wǎng)友a(bǔ)len認(rèn)為：“大家都是應(yīng)屆生，都希望有美好的前途，選擇符合自己的才是最主要的，我相信明智的求職者會不斷嘗試各種機(jī)會直到找到符合的歸宿。在求職歷程中，大家應(yīng)該換位思考而且擁有公平競爭的心態(tài)。”
河西麓谷一家新能源公司人力資源主管介紹，雖然他們希望在招聘歷程中能少點“職霸”，削減招聘時的人力資源成本，不過，企業(yè)招人講求的是“你情我愿相互喜歡”，在入職前做好選擇好過那些隨便就業(yè)頻繁跳槽的大學(xué)生“跳蚤(flea)族”。
中南大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的邵老師認(rèn)為能夠成為校園“職霸”說明這種學(xué)生很有實力，在多個offer的選擇歷程中，綜合考慮了薪酬福利、工作地點、個人興趣等多方面的因素，這樣更有利于個人今后的發(fā)展。邵老師表示，拿到多個offer更是機(jī)會，對“職霸”的評判應(yīng)該客觀一些。在選擇的歷程中會對別人造成不利，這也是由社會優(yōu)勝劣汰的客觀現(xiàn)實決定的。她發(fā)起那些“與‘職霸’競爭的同學(xué)，不妨向他們學(xué)習(xí)，取其所長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身競爭力”。?
